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| AFFEN - Associação Portuguesa de Filosofia Fenomenológica | ||
| «A Affen, Associação Portuguesa de Filosofia Fenomenológica, é uma sociedade científica fundada em 25 de Novembro de 2000 por iniciativa de um grupo de investigadores oriundos de nove universidades portuguesas (oito públicas e uma concordatária), que tem como objectivo fomentar a investigação na área da fenomenologia. O objecto de estudos, a fenomenologia, é entendido num sentido abrangente e aberto, comportando não apenas os grandes filósofos do movimento fenomenológico (Husserl, Heidegger, Merleau-Ponty), mas igualmente pensadores de correntes hermenêuticas (Gadamer ou Paul Ricoeur, por exemplo), filósofos mais dificilmente classificáveis mas com fortes ligações à fenomenologia, assim como os teóricos que aplicam métodos ou conceitos fenomenológicos em áreas como a psicologia, a psicanálise, a sociologia ou, mais recentemente, as chamadas cognitive sciences (não tendo esta enumeração a pretensão de exaustividade).»
Portugal |
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| Antropología y Filosofía | ||
| U. de Granada - Grupo de investigación de Antropología y Filosofía.
España |
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| Antropología y religión | ||
| U. Jaume I Dpt. de Filosofia, Sociologia i Comunicació Audiovisual i Publicitat Antropología. Especialmente la vertiente filosófica del problema antropológico: Sobre todo el estudio de la relación existente entre las ciencias humanas o el saber científico sobre el ser humano y la reflexión que sobre los seres humanos han realizado los pensadores más relevantes de las distintas culturas. Filosofía de la religión. Se trata de analizar críticamente la complejidad e importancia del hecho religioso en la existencia humana y en la realidad cultural en general. España |
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| Aula de Investig. sobre Mira de Amezcua | ||
| U. de Granada . Sus líneas de Trabajo: Teatro del siglo de oro (con especial atención al dramaturgo granadino Antonio Mira de Amezcua).
España |
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| CEHI. Centro de Estudos Históricos Interdisciplinares | ||
| Universidade Aberta «O Centro tem como objectivo específico a investigação histórica e privilegia uma metodologia interdisciplinar com as diversas áreas das ciências humanas e sociais.» Portugal |
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| CEI. Centro de Estudos Ibéricos | ||
| «O Centro foi criado na sequência do Protocolo outorgado entre a Câmara Municipal da Guarda e as Universidades de Coimbra e de Salamanca. É uma associação sem fins lucrativos, de carácter permanente e natureza interdisciplinar e multidisciplinar que visa a promoção, divulgação e coordenação da reflexão, estudo, investigação e ensino de temas comuns e afins a Portugal e Espanha, com especial incidência na região transfronteiriça.
Portugal |
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| CES-UA. Centro de Estudos Sociais da Universidade dos Açores | ||
| «O Centro de Estudos Sociais da Universidade dos Açores, CES-UA, é uma Unidade de Investigação do Departamento de História, Filosofia e Ciências Sociais com actividades no âmbito das Ciências Sociais, designadamente da Sociologia e da Demografia. Tem como objectivo principal o conhecimento da sociedade, nomeadamente a açoriana, a sua estrutura e convivência social, integrada no contexto nacional, europeu, transatlântico e de outras regiões insulares, organizado em torno de três eixos temáticos preferenciais - PROCESSOS DE RECONFIGURAÇÃO SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS; POPULAÇÃO, TERRITÓRIO E MOBILIDADE e SOCIEDADES INSULARES.» Portugal |
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| CHC. Centro da História da Cultura | ||
| «O Centro de História da Cultura da UNL, criado em 1982 por José S. Silva Dias, e até 1991 ligado ao extinto INIC, é um centro de vocação interdisciplinar cujos investigadores têm formação e interesses científicos que vão da história e da filosofia aos estudos literários. O fio condutor dos seus programas identifica-se numa área de História das Ideias. Reflecte-se na sua composição, nos seus projectos e nas suas actividades um estreito relacionamento com investigadores e instituições nacionais e estrangeiros e uma articulação da pesquisa com a actividade docente dos elementos que o integram e que pertencem, quer à Universidade Nova de Lisboa, quer a outras Universidades (públicas e privadas), quer a estabelecimentos do ensino superior politécnico, ou do ensino secundário.»
Portugal |
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| CTEC. Centro Transdisciplinar de Estudos da Consciência | ||
| Universidade Fernando Pessoa «A fundação e instalação do CTEC, em 2001, enquanto unidade de pesquisa avançada da Universidade Fernando Pessoa, visa consagrar e desenvolver os pressupostos atrás referidos. Os seus objectivos essenciais passam pelo avanço na análise crítica, reflexão e compreensão de: - todos os fenómenos, processos e aptidões da consciência humana, em si mesmo e na relação com o mundo exterior, de acordo com as leituras mais actualizadas de âmbito multidisciplinar; - na observação e avaliação comparadas das dimensões espirituais do indivíduo, na pluralidade das experiências e manifestações transhistóricas e transculturais; - no estudo de hipóteses e contributos inter e multidisciplinares que impliquem com noções plurais de "meta-realidades", dos seus contornos, codificações e interpretações individuais e colectivos; - na avaliação e discussão dos cenários expostos, dos seus problemas e conceptualizações, no interior da comunidade científica, nacional e internacional, compartilhando com os investigadores e cientistas interessados, centros congéneres, e a sociedade em geral, eventuais resultados, estudos experimentais, teorias e hipóteses de trabalho decorrentes da sua actividade Portugal |
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| Centro de Estudos do Pensamento Português | ||
| «O Centro de Estudos do Pensamento Português destina-se a promover a investigação e a divulgação científica na área do pensamento filosófico-religioso, histórico e teológico português, no quadro de uma reflexão interdisciplinar, privilegiando os escritores do meio em que se insere, isto é, do Porto.»
Portugal |
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| Centro de Filosofia | ||
| Universidade de Lisboa. Faculdade de Letras «Os grandes traços da acção do Centro de Filosofia são: - o privilegiar da diversidade, numa multiplicidade de orientações e temáticas, - o privilegiar da comunidade de investigação, traduzido quer na constituição das equipas responsáveis pelos projectos, quer na atenção à internacionalização, pela colaboração, pedida e prestada a outras instituições, - e o privilegiar da abertura, estando sempre no horizonte um público mais alargado, particularmente aquele que, tendo passado pela Universidade, procura uma abordagem renovada das questões. Caracteriza assim, globalmente, o Centro de Filosofia a convergência dinâmica entre a actualidade das preocupações científicas, o sentido vivo da tradição filosófica e a sua inscrição no panorama cultural da universidade portuguesa.» Portugal |
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| Centro de Filosofia das Ciências | ||
| Universidade de Lisboa «Linhas de investigação: 1) Fundamentos Epistemológicos das Ciências da Natureza (em especial no âmbito da Mecânica Quântica); 2) Filosofia da Matemática (nomeadamente a questão da descrição matemática da realidade psicosocial); 3) as "Duas Culturas" e a questão da unidade da ciência; 4) Análise dos Impactos Sociais e Éticos das Ciências da Vida; 5) Articulação e Contaminação entre as Ciências Humanas, Naturais e Exactas (alcance e limites do formalismo nas ciências humanas» Portugal |
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| Centro de Ética | ||
| Universidad Alberto Hurtado Esta entidad de la Universidad Alberto Hurtado pretende ser un Centro de Investigación en orden a estudiar de manera interdisciplinar la realidad y sus causas axiológicas, para plantear propuestas éticas dentro de un contexto respetuoso del pluralismo, el diálogo y la identidad cristiana. Chile |
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| Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) | ||
| El Conacyt tiene como misión impulsar y fortalecer el desarrollo científico y la modernización tecnológica de México, mediante la formación de recursos humanos de alto nivel, la promoción y el sostenimiento de proyectos específicos de investigación y la difusión de la información científica y tecnológica.
México |
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| Consejo de Desarrollo Científico Humanístico y Tecnológico de la Universidad Católica Andrés Bello | ||
| El Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico es un órgano de consulta cuyo objetivo primordial es estimular y coordinar la investigación en el campo científico y en el dominio de los estudios humanísticos y sociales.
Venezuela |
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| Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico ULA | ||
| El Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico es el organismo asesor del Consejo Universitario en todo lo relacionado con la política y el desarrollo de la investigación en la Universidad de Los Andes.
Venezuela |
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| Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico de la UCLA | ||
| Venezuela
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| Departamento de Filosofía y Humanidades | ||
| Universidad Alberto Hurtado - Santiago Estudios históricos y temáticos relacionados con el pensamiento filosófico. Entre ellos se cuentan: El pensamiento filosófico en Chile, La fenomenología y sus herejías contemporáneas, Razón y Fe, entre otros. Chile |
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| Didáctica de la Lengua y la Literatura | ||
| U. de Granada - Sus líneas de Trabajo: Profundización en la didáctica de los subcontenidos lingüísticos, ortografía, composición escrita, reflexión gramatical y lengiua oral. Construcción y evaluación de materiales didácticos. Elaboración de instrumentos para la evaluación cualitativa de los aprendizajes lingüísticos.
Evaluación de las capacidades lingüísticas de los escolares al final de la Educación primaria y de la ESO.
Influencia de la lectura en otras áreas del lenguaje.
España |
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| Dinámica de Creencias | ||
| U. de Granada - Sus líneas de Trabajo: El hotilismo de los conceptos y (in) compatibilidad con una teoría denotacional del contenido. Conceptos observacionales y la semántica de las condiciones de verdad.
Determinantes culturales de la competencia conceptual y la competencia ligüística,
La pertenencia de la actual teoría lingüística para el análisis de conceptos.
España |
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| Estudios sobre Filosofía y Retórica | ||
| U. de Granada - Sus líneas de Trabajo: Retórica clásica
La hermeneútica. Contemporánea. Teoría general de la interpretación.
Interpretación de las obras de arte. Argumentación y racionalidad moral.
España |
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| Estética e Historia de la Filosofía | ||
| U. de Sevilla
España |
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| Filosofía y Lógica y Filosofía de la Ciencia | ||
| U. de Sevilla
España |
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| Filosofía, comunicación y educación para la paz y el desarrollo | ||
| U. Jaume I Dpt. de Filosofia, Sociologia i Comunicació Audiovisual i Publicitat Filosofía, Investigación y Educación para la paz. Filosofía y ética de la Cooperación para el Desarrollo. Educación para el Desarrollo Humano. Comunicación para la Cooperación al Desarrollo. Género y Paz. Teoría de Conflictos. Ética Comunicativa aplicada a la Filosofía para la Paz. Paz y Democracia. España |
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| Fondos Bibliográficos Andaluces | ||
| U. de Granada - Sus líneas de Trabajo: La caracterización de la concepción barroca del mundo. La forma de inteligencia práctica. El cuidado de sí en la cultura barroca. El tema del artificio y su relación con la naturaleza. El barroco como prefiguración de lo trágico.
España |
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| GES. Gabinete de Estudos de Simbologia | ||
| «O Gabinete de Estudos de Simbologia foi criado na Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, por despacho da sua Comissão Instaladora, em 1980. A iniciativa ficou a dever-se a um grupo de docentes interessados pelo estudo da Simbólica e do Imaginário, numa perspectiva comparatista e de interdisciplinaridade.»
Portugal |
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| IFL. Instituto de Filosofia da Linguagem | ||
| «O IFL é uma unidade de investigação da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. É apoiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), do Ministério da Ciência e do Ensino Superior. A sua missão é promover o estudo filosófico da linguagem, mente, acção e comunicação humanas, com especial incidência para as suas interconexões. Desta forma, as principais áreas de investigação do Instituto são a filosofia da linguagem, filosofia da lógica, filosofia da comunicação e da mente e áreas da filosofia da acção e da moral. Não existe assim uma única e estrita orientação filosófica e ideológica, como por exemplo filosofia analítica vs filosofia continental, mas sim, uma pluralidade de orientações dos seus membros.»
Portugal |
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| Institute of Bioethics | ||
| Universidade Católica Portuguesa «The Bioethics Research Centre (GIB) is the research unit within the Institute of Bioethics. The Institute of Bioethics currently develops a number of comprehensive activities, organised into two operational divisions: Graduate Studies and Research. Research at the Institute of Bioethics explores current challenges in biotechnology, environment and health care. Research projects are typically built around an interdisciplinary group, including institute staff and others from both inside and outside University. After this initial period of team and projects consolidation, the GIB has now the sustainable basis, in terms of researchers, contacts, networks and partnerships, to ensure the Centre internationalization.» Portugal |
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| Instituto Pluridisciplinar de História das Ideias | ||
| Universidade Nova de Lisboa. Faculdade de Ciências Sociais e Humanas «Objectivos: Viabilizar uma experiência interdisciplinar e pluridisciplinar âmbito da Faculdade e no contexto das diferentes áreas de saber; Promover actividades conducentes a uma convergência de estudos epistemológicos e disciplinares das diferentes áreas das ciências sociais e humanas.» Portugal |
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| Instituto de Filosofia do Conhecimento, Lógico e Linguagem | ||
| «Objectivos:
1. Promover a investigação na área da problemática do conhecimento, desenvolvendo um programa já iniciado pelo Professor Doutor Fernando Gil em torno de noções fulcrais como as de evidência, crença, subjectividade. Aprofundar os seguintes temas: a noção do sujeito (self), consciência e intencionalidade, representação, experiência.
2. Articular a filosofia da lógica com a filosofia da linguagem, questionando alguns problemas do par intensional/extensional e suas repercussões lógico-linguísticas.
3. Promover Seminários, entre professores e estudantes interessados nestes temas.
4. Trazer à Universidade alguns especialistas estrangeiros para conferências e nalguns casos, trabalho em conjunto com os membros do Instituto e outras pessoas interessadas.
5. Organizar cada ano, ou de 18 em 18 meses, um Colóquio com a colaboração de conferencistas portugueses e estrangeiros.
6. Dar apoio científico, bibliográfico, e de orientação a estudantes de Mestrado ou a Doutorandos que trabalhem sobre estes temas ou outros afins.»
Portugal |
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| Instituto de Investigaciones Filosoficas | ||
| El Instituto de Investigaciones Filosóficas fue fundado en 1940 como el Centro de Estudios Filosóficos de la Facultad de Filosofía y Letras, con un grupo pequeño de distinguidos investigadores y profesores, y en 1967 se convirtió en Instituto.
México |
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| Investigación en Historia de la Filosofía | ||
| U. de Granada - Grupo del Departamento de Filosofía.
España |
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| Jurisprudencia Lógica | ||
| España
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| La Coordinación de Humanidades | ||
| La Coordinación de Humanidades es la dependencia universitaria, dependiente del Subsistema de la Rectoría, encargada de ejecutar las decisiones tomadas por el Consejo Técnico de Humanidades y servir como su órgano de apoyo, para coordinar, impulsar y, en su caso, dar a conocer las políticas de investigación
México |
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| Laboratorio de Antropología Cultural | ||
| U. de Granada. Sus líneas de Trabajo: Indagación pluridisciplinar acerca de la identidad. Estudio de la cultura popular y del patrimonio antropológico. Estudio antropológico de la medicina popular y de las creencias sobre la salud. Estudio de la religión popular y de las fiestas. Métodos de investigación y teorías de la cultura. España |
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| Lector-2000 | ||
| U. de Murcia
España |
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| Lingüística Aplicada de la Universidad de Granada | ||
| U. de Granada - Sus líneas de Trabajo: Enseñanza del español como lengua materna. Enseñanza del español como lengua extranjera. El anadaluz, el español estandar y los medios de comunicación.
Textos teóricos y prácticos sobre la enseñanza del español. Participación y colaboración en proyectos de planificación y normalización lingüísticas.
España |
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| Lingüística Experimental y Tipológica | ||
| U. de Granada - Sus líneas de Trabajo: Lexicología y Lexicografía. (especialmente en su aplicación a la elaboraboración de diccionarios informáticos en CD-ROM). Lingüística Computacional. Tipología Lingüística. Historiografía Lingüística. Lenguaje y Cultura.
España |
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| Lógica Borrosa i Fusió de la Informació (LOBFI) | ||
| U. de les Illes Balears. Lògica borrosa Raonament aproximat Fusió/agregació de la informació: funcions d'agregació Equacions funcionals España |
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| Lógica, filosofía de la ciencia y la tecnología | ||
| U. Jaume I Dpt. de Filosofia, Sociologia i Comunicació Audiovisual i Publicitat Teoría de la argumentación. Análisis de las formas de razonamiento del ser humano. Falacias. Educación en Ciencia, Tecnología y Sociedad. Análisis de los impactos positivos y negativos que tienen los descubrimientos científicos. Metodología de la ciencia. Enseñanza de los métodos de investigación y sus aplicaciones en la investigación científica. Valores: progreso tecnológico, desarrollo humano y paz. España |
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| Metafísica y Corrientes Actuales de la Filosofía, Ética y Filosofía Política | ||
| U. de Sevilla
España |
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| Morfosintaxis, tipología Lingüística, comparatismo de lenguas | ||
| Universidad de los Andes - Bogotá- Etnolingüística, Lingüística areal y tipológica. Colombia |
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| Política, Treball i Sostenibilitat | ||
| U. de les Illes Balears. Política: transformacions estructurals, justícia social i polítiques públiques Cultura: identitat cultural, globalització, immigració i convivència de cultures Societat: sostenibilitat, cultures de treball i família España |
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| Pragmática y Aprendizaje de Lenguas | ||
| U. de Granada - Sus líneas de Trabajo: Pragmática y análisis del discurso.
Corpora sobre adquisición de lenguas y lengua oral.
Adquisición/aprendizaje de lenguas (materna y extranjera). Evaluación (lenguajes).
España |
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| Psicología comparada: aprendizaje, atención y memoria | ||
| Universidad de Jaén Líneas de investigación: Aprendizaje y motivación Atención y conciencia Contenidos del aprendizaje Contexto, tiempo y recuperación de la información Percepción y memoria del tiempo. España |
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| SPECULUM - Interpretaciones sobre el Conocimiento. Historia de la Filosofía | ||
| U. de Córdoba. Grupo de investigación -Interpretaciones sobre el Conocimiento. Historia de la Filosofía. España |
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| Sistemàtica Humana | ||
| U. de les Illes Balears. Biometria Paleontologia Antropologia (física) Psicologia general Ètica de grup Patologia Psicologia experimental Psiquiatria España |
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| Teoría, arte y literatura feminista | ||
| U. Jaume I Dpt. de Filosofia, Sociologia i Comunicació Audiovisual i Publicitat Teoría y filosofía feminista Estética feminista. Arte feminista. Literatura feminista. España |
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| Verdad, Conocimiento y Realidad | ||
| U. de Granada - Sus líneas de Trabajo: Análisis de la noción de verdad y de la problemática filosófica relacionada con ella en sus aspectos lógico-semántico, epistemológico y ontológico.
Atención específica a las repercusiones de carácter ético-político y social.
España |
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| Ética empresarial | ||
| U. Jaume I Dpt. de Filosofia, Sociologia i Comunicació Audiovisual i Publicitat Ética empresarial: busca la intersección entre el beneficio económico y el beneficio social. Se encuentra enfocada hacia los grupos de interés los cuales ayudan a definir la responsabilidad social y ecológica de la empresa. Teoría de la democracia. Democracia participativa. Aplicaciones en partidos políticos, municipios (confección de listas abiertas) así como en empresas desde el punto de vista de participación de los trabajadores en la toma de decisiones. Formas de participación en organizaciones no directamente vinculadas al Estado Central: asociaciones de vecinos, movimientos juveniles, etc. Democracia internacional. España |
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