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| Género y Educación | ||
| América Latina
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| Hablando solo | ||
| Siempre se nos ha dicho que las personas que hablan solas por la calle no están en sus cabales. Y siempre he sospechado que no era un indicio suficiente para juzgar la salud mental de nadie. Quizá...
Perú |
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| LA GRAN PROPIEDAD Y EL PODER POLÍTICO | ||
| Los dos factores que se opusieron a que la revolución de la independencia planteara y abordara en el Perú el problema agrario -extrema incipiencia de la burguesía urbana y situación extrasocial, como la define Echeverría, de los indígenas-, impidieron más tarde que los gobiernos de la República desa-rrollasen una política dirigida en alguna forma a una distribución menos desigual e injusta de la tierra.
Perú |
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| LAS BASES ECONÓMICAS DE LA REPÚBLICA PERUANA | ||
| Como la primera, la segunda etapa de esta economía arranca de un hecho político y militar. La primera etapa nace de la Conquista. La segunda etapa se inicia con la Independencia. Pero, mientras la Conquista engendra totalmente el proceso de la formación de nuestra economía colonial, la Independencia aparece determinada y dominada por ese proceso.
Perú |
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| POLÍTICA AGRARIA DE LA REPÚBLICA | ||
| Durante el período de caudillaje militar que siguió a la revolución de la independencia, no pudo lógicamente desarrollarse, ni esbozarse siquiera, una política liberal sobre la propiedad agraria. El caudillaje militar era el producto natural de un período revolucionario que no había podido crear una nueva clase dirigente. El poder, dentro de esta situación, tenía que ser ejercido por los militares de la revolución que, de un lado, gozaban del prestigio marcial de sus laureles de guerra y, de otro lado, estaban en grado de mantenerse en el gobierno por la fuerza de las armas.
Perú |
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| Pandillas Juveniles | ||
| «El presente trabajo tiene como base el estudio que realice para la institución TIPACOM (Talleres Infantiles Proyectados a la Comunidad) en el año 1999, basado en un trabajo de observación, por un tiempo de 4 meses, de las conductas y actividades de uno de los grupos de adolescentes con mayor índice de generación de violencia "cotidiana" (por decir un nombre, aun que algunos la llaman violencia urbana, violencia social, violencia juvenil etc).»
Perú |
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| Perú Contemporáneo | ||
| Para cualquier persona que tenga interés de analizar, estudiar, investigar, -o en el caso más afortunado- entender, la realidad del Perú, seguro no habrá empresa tan complicada y divertida para emprender. Digo divertida principalmente, porque si estamos decididos a indagar sobre la realidad del país estaremos escudriñando en nuestra propia piel y sentiremos mucho escozor en el transcurso de la propuesta. Ese escozor será debido a los propios espejos que descubriremos camino al desarrollo del tema.
Perú |
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| Residentes Peruanos en New Jersey | ||
| La comunidad peruana de New Jersey es una de las más numerosas comunidades peruanas en Estados Unidos. Los peruanos residen en casi todos los condados de New Jersey, siendo más numerosos en el noreste del estado, en especial, la ciudad de Paterson. Otras ciudades con un buen número de peruanos son: Passaic, Clifton y Elizabeth.
Perú |
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| equidad de Género y la creación de REDES hispanas en la Sociedad del Conocimiento | ||
| América Latina
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| ¿Es fruto de la democracia la pobreza y?? | ||
| En el mar de noticias publicadas recientemente, dos han pasado desapercibidas y vale la pena comentarlas: a) En su visita a México, el secretario general de la ONU, KoFi Annan, dijo: ?Falla la...
Perú |
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