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| COMISIÓN DE LA VERDAD Y LA RECONCILIACIÓN | ||
| La historia del Perú registra más de un trance difícil, penoso, de auténtica postración nacional. Pero, con seguridad, ninguno de ellos merece estar marcado tan rotundamente con el sello de la vergüenza y el deshonor como el fragmento de historia que estamos obligados a contar en las páginas del informe que hoy entregamos a la Nación.
Perú |
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| DEL INDIGENISMO A LA CULTURA CHICHA | ||
| Tras proclamar que las muchedumbres de indios diseminados en los Andes representaban realmente los auténticos peruanos, Manuel González Prada profetizó además que, algún día, esas masas invadirían las ciudades costeñas.
La clase dirigente, incluida la intelectual, donde abundaba el hispanista recalcitrante, defensor a machamartillo de los valores coloniales ?la iglesia y el castellano, principalmente?, (más aún quizá que los propios españoles, sumergidos por entonces en la crisis del 98).
Perú |
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| DEL INDIGENISMO A LA CULTURA CHICHA | ||
| Este artículo ha sido en gran medida inspirado por el libro La utopía arcaica de Mario Vargas Llosa, y sobre todo por su capítulo final, La utopía arcaica y el Perú informal. La abundante crítica contraria que ha suscitado dicho texto cuenta con un sinnúmero de valedores, quienes, creo, perciben que ante la fama y capacidad de llegada de Mario Vargas Llosa sólo pueden competir la persistencia y el aunamiento de fuerzas.
Perú |
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| Educación en la sociedad de la información | ||
| Artículo titulado "Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información" de Jordi Adell. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile.
Chile |
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| El papel de la información en una sociedad cambiante | ||
| Han pasado veinticinco años desde el ?Informe Mac Bride?, una encuesta que
denunció las enormes disparidades entre Norte y Sur en materia informativa.
Durante tres días, profesionales, empresarios, políticos, sindicalistas, analistas y consumidores de la información se reunirán en el Fórum para intentar responder a las preguntas pendientes sobre el derecho a informar y a ser informado.
América Latina |
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| EL TRABAJO INTELECTUAL: UNA METODOLOGÍA | ||
| Para lograr tus objetivos, como educando, necesitas tener una filosofía de la vida que te libere de plantearte metas vanas; y la mejor manera de hacerlo es proporcionar un significado propio e integral a tu conducta. Reconocemos que muy pocas personas se plantean propósitos a cumplir; la mayoría yerra sin que sus pasos tengan un destino en senderos iluminados por una esperanza, viven sin descanso, sin satisfacciones: realmente es lamentable observar su desorientación y frustración.
Perú |
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| Historia del Periodismo Mundial | ||
| A la tradición oral le siguieron los manuscritos hechos sobre papiros, pergaminos o papel, en los cuales egipcios, persas y griegos (entre otros) relataban lo que sucedía a su alrededor, dejando, de esta manera, una constancia material de los acontecimientos de diversas épocas.
Perú |
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| Investigaciones Literarias | ||
| Diferentes estudios literarios realizados por el Centro de Investigaciones Lingüísticas y Literarias de la UCAB.
Venezuela |
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| La Cantuta | ||
| A fines de 1992, una fuente revela al director de Sí detalles de la matanza de 16 personas en Barrios Altos. Una crónica es publicada mencionando nombres y características de un grupo militar dedicado a eliminar supuestos terroristas. Desde entonces dos periodistas de Sí investigan la actividad de este grupo. Estaban especializados. Ya habían desaparecido nueve estudiantes y un profesor de la universidad La Cantuta. La fuente original siguió colaborando.
Perú |
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| La Comunicación y las Exposiciones Orales | ||
| Guía para realizar buenas exposiciones orales realizada por el Centro de Investigaciones Lingüísticas y Literarias de la UCAB.
Venezuela |
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