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ANTROPOLOGÍA
| APRENDER Y EDUCARSE EN FILOSOFIA | ||
| Quien estudia filosofía aprende que existen tres problemas centrales en esta disciplina:
El problema del conocimiento, que es esclarecido a través de las disciplinas filosóficas, como la Gnoseología y la Epistemología.
El problema del ser, en la que destacan la Ontología, la Cosmología y la Antropología Metafísica.
El problema del debe ser, que es la acción humana, estudiada por la Axiología, y especialmente por la Etica o Filosofía moral.
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| El Origen de la Mente Humana | ||
| Todo procede de algo. La mente humana no escapa tampoco al dictado de esta ley. La mente humana no puede entenderse desde sí misma.
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| Epigrafia | ||
| Ciencia auxiliar de la historia, en la que se estudian las inscripciones hechas en materiales duros (piedras, huesos, etc.). Pretende establecer metodologías para interpretarlas. La finalidad de la epigrafía es el descofrado e interpretación de las inscripciones, a fin y efecto de obtener la mayor cantidad posible de información de las mismas.
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| Filosofía Cristiana | ||
| Adelantándose al tiempo, Tomás de Aquino llamó "pecado" a la tendencia de uniformar el método y contenido de todas las ciencias. Hoy podríamos decir con Fulton Sheen que es la "Falacia del Método Uniforme de la Ciencia" que quiere ser la medida, guía, intérprete e inspiración de todas las ciencias.
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| FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN | ||
| La ponencia revisa el panorama educativo impuesto por el empirismo sensista que alimenta la crisis educativa sobre inadecuado concepto de persona; trata de distinguir la "luz" de la mente y la mente que razona; manifiesta que al razonar el hombre aplica el ser ideal al ser real; recuerda que realismo, idealidad y moralismo son constantes esenciales en la historia del pensamiento; intenta bosquejar como fundamentos filosóficos de la educación.
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| Historia de China | ||
| China es uno de los países con más antigua civilización; su historia posee fuentes escritas de casi 4,000 años. El Homo yuanmounensis, fósil de hombres mono descubierto en Yuanmou, provincia de Yunnan, data de 1,700,000 años y es el homínido más primitivo conocido dentro del territorio chino.
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| LA FILOSOFÍA: VIDA DE LA UNIVERSIDAD | ||
| Nuestro cometido es exponer algunos de los problemas más importantes de la filosofía en la vida universitaria: ¿Qué es lo que hace que una institución sea o no universitaria? ¿Es la ley o un decreto quien la convierte en tal? ¿Cuáles son los elementos que distinguen a una institución universitaria de aquellas entidades que cumplen funciones parecidas o semejantes? Y, ¿Por qué son semejantes o parecidas tales funciones, si se realizan en unas aulas con profesores y estudiantes?.
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| LA VERDAD EN EL ENCUENTRO DE RAZÓN Y FE | ||
| Según Plutarco (46-127) ?una ciudad sin templos, sin dioses, sin oración ni juramentos; una ciudad que no procure promover el bien y desechar el mal por medio del sacrificio y de las solemnidades religiosas, jamás ha existido, ni en adelante existirá? (Citado por Feliciano Blázquez en Diccionario de las ciencias humanas, 1997). Puede hablarse de una religión objetiva (sistema cultural de símbolos, prácticas y creencias, que aportan a una concepción de la existencia) y de una religión subjetiva (modo de pensar, sentir y obrar de los individuos ?religiosos?)
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| OBJETIVOS DE LA FILOSOFÍA | ||
| Partimos del entendido que la filosofía es aquel saber de la razón humana que investiga la realidad total, penetrando hasta las últimas razones, especialmente el ser y el deber propios del hombre. Pues cierta inteligencia de sí mismo y del universo anima de continuo anima la acción del hombre adulto. Esta espontánea orientación de la existencia constituye su filosofía precientífica. En verdad, tiene un cuño instintivo y sentimental, pero no por eso nace menos de un pensar inscrito en la conexión total de la vida, no aislado ni formulado en cuanto tal.
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