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ANTROPOLOGÍA SOCIAL
| APRENDER Y EDUCARSE EN FILOSOFIA | ||
| Quien estudia filosofía aprende que existen tres problemas centrales en esta disciplina:
El problema del conocimiento, que es esclarecido a través de las disciplinas filosóficas, como la Gnoseología y la Epistemología.
El problema del ser, en la que destacan la Ontología, la Cosmología y la Antropología Metafísica.
El problema del debe ser, que es la acción humana, estudiada por la Axiología, y especialmente por la Etica o Filosofía moral.
Perú |
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| El Origen de la Mente Humana | ||
| Todo procede de algo. La mente humana no escapa tampoco al dictado de esta ley. La mente humana no puede entenderse desde sí misma.
Perú |
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| Filosofía y Lógica | ||
| Apuntes.
España |
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| OBJETIVOS DE LA FILOSOFÍA | ||
| Partimos del entendido que la filosofía es aquel saber de la razón humana que investiga la realidad total, penetrando hasta las últimas razones, especialmente el ser y el deber propios del hombre. Pues cierta inteligencia de sí mismo y del universo anima de continuo anima la acción del hombre adulto. Esta espontánea orientación de la existencia constituye su filosofía precientífica. En verdad, tiene un cuño instintivo y sentimental, pero no por eso nace menos de un pensar inscrito en la conexión total de la vida, no aislado ni formulado en cuanto tal.
Perú |
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| Pensamento pedagógico de C. Freinet: (1896-1976) | ||
| Universidade de Aveiro. Departamento de Ciências da Educação «Documentos de Apoio às Aulas da disciplina de História e Filosofia da Educação» Portugal |
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| Pensamento pedagógico de J. Dewey (1859-1952) | ||
| Universidade de Aveiro. Departamento de Ciências da Educação «Documento de Apoio às Aulas da disciplina de História e Filosofia da Educação» Portugal |
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